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[玩机讨论] 美国研究者:玩手机和iPad或不利幼儿大脑发育

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发表于 2015-2-3 16:13:00
根据美国波士顿大学医学院的最新研究,让幼童玩平板电脑或智能手机有可能不利于他们的社会感知能力发展,削弱其后天的数学和科学学习能力。
. A0 e' M; g/ n4 _: Z  英国《卫报》报道了这一研究成果。虽然该研究中所指的对象是智能手机和平板电脑两类设备,但《卫报》文章直截了当地将“平板电脑“写成了“iPad”。; y' M  `7 K, l
  研究由波士顿大学医学院儿童行为发展专家拉德斯基(Jenny Radesky)主持。在发表于《美国儿科学会学刊》的论文中,研究者们指出,使用平板电脑或智能手机吸引孩子注意力可能不利于幼童的“社会感知发展”。研究人员还发现,三岁以下幼童使用交屏幕将会削弱幼童数学和科学技能的发展。0 Q) V4 M* p! t  b9 W0 X
  在电视对幼童的影响方面,已有大量权威证据显示,年龄在30个月以下的幼儿从电视中学到的技能无法同人际交流相比。这篇新论文中研究者们承认,要分析移动智能设备是否也有类似情况,目前还缺乏足够的研究。
8 M3 T4 s8 L9 M2 i3 p4 p8 m4 t, B) p  美国学术媒体《学院先驱》(University Herald)则报道称,之前有研究曾提出,在帮助儿童学习单词和阅读方面,电子书和学习应用一类交互媒体可以起到积极作用。1 M/ [& g/ t5 S; v4 J0 @4 h: p
  但是这些研究成果只针对学龄前和年龄更大的儿童,针对两岁以下儿童的此类研究十分缺乏。受到普遍认可的是,婴幼儿通过面对面方式学习效果最好。  _! a% j2 O9 s" I- p4 P# R
  拉德斯基对此提出了疑问:“如果(让幼童使用)这些设备成为安抚他们和引开他们注意力的主要方式,那么他们还能不能形成自我调节的个人内部机制呢?”0 P: L9 X6 R  `0 Q
  另一个问题是,人们在现实生活中使用手指的方式,与平板电脑和智能手机触摸屏上的方式并不相同,拉德斯基对此也表示了担心:“这些设备还可能取代对于幼儿发展感觉和视觉能力十分重要的手触行为(hands-on activities),而这些能力在数学和科学的学习和应用中是十分重要的。”
. t6 x3 Z0 [4 x% G  由于相关影响依旧未知,拉德斯基建议父母在让幼儿使用某个应用前先亲自试用,并鼓励父母和自己的孩子一起使用。
9 P6 H" h- [; x3 {" E  研究人员们同时鼓励父母和自己的子女间进行更多的“不插电”交流。他们指出,有一种做法能让幼童受益:和亲人一起度过不使用电视和移动设备的“特定的家庭时光”。
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